בגרות בהיסטוריה א' - 10.6.13 - עזרה

[brocha212]

בגרות בהיסטוריה א' - 10.6.13 - עזרה

היי
אני עכשיו כיתה יב' ועשיתי היסטוריה א' בכיתה י' (מה שאומר ששכחתי את הרוב בעיקרון )
אני רוצה לגשת למועד ב' ב 10.6.13
אבל אינלי כלכך מושג מה המיקוד, מה צריך, מה מבנה הבחינה ומה החוקים..

אשמח לעזרה על זה ממישהו שיודע , תודה

 

[תלמיד10]

תשובה חלקית

המיקוד זמין כאן:
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Exams/ChomerMikud2011/Kaitz2013/InterniKaitz2013.htm

חומר הלימוד זמין כאן: (לאקסטרנים, אך הוא זהה לאינטרנים בשאלון זה)
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Exams/Externi/NoseiLimudExterni.htm

לא נראה לי שאפשר להספיק ללמוד את החומר עד הבחינה - ודאי שלא לעומק (בהנחה שלא למדת עד כה אף חלק מהחומר). עם זאת, הציון הגבוה הוא הקובע לתלמידי תיכון.

 

[brocha212]

תודה אבל ..

תודה , אני מקווה שאני אספיק ביומיים את הרוב , אני זוכרת חלקים פה ושם
והתכוונתי יותר מה הנושאים של כל פרק , אני יודעת מה המיקוד

ואני יודעת שיש שלושה חלקים , בראשון והשני שאלה אחת כל אחד, שלישי שתי שאלות
אז התכוונתי מה הנושאים של הראשון , השני , והשלישי ?

 

[תלמיד10]

מבנה המבחן מוסבר בקישור השני שהבאתי

 

[ybo4]

מבנה המבחן

חלק ראשון - שני פרקים:
בכל פרק שתי שאלות - עליך לבחור ולענות על שאלה אחת בכל פרק. כל תשובה מלאה מזכה ב-30 נקודות.
סך הכל לחלק כולו - 60 נקודות.
הנושאים בשני הפרקים כוללים את נושאי הלאומיות והציונות (עם נטיה גדולה יותר בדרך כלל לציונות)
ההבדל בין הפרקים - בפרק הראשון השאלות כוללות קטע מקור. בפרק השני לא כוללות קטע מקור.

חלק שני - שני פרקים:
פרק שלישי - נושאי הבית השני למיניהם
פרק רביעי - שני הרכבים שונים של שאלות בנושאי ערים וקהילות (פראג ובגדד).
בכל פרק, ובעצם בכל נושא, שלוש שאלות: עליך לבחור ולענות במלואן על שתיים מהנושא אותו למדת (כלומר, אם למדת בית שני - אתה עונה רק על שאלות בנושאי בית שני).
סך הכל הנקודות לחלק זה - 40 נקודות, כלומר מקסימום 20 נקודות לתשובה מלאה.

 

[brocha212]

תודה רבה לכם, מקווה שילך יותר טוב ממועד א'

 

[ybo4]

כנראה שלא כך היה

המבחן במועד הזה הכיל שאלות קשות להבנה.

אבל יכול להיות שתלמיד יב' יכול להתמודד איתן טוב יותר מתלמיד י'.

 

[brocha212]

אין קשר לאיזה כיתה..

גם אני בתור תלמידת י"ב, הסתבכתי עם חלק מהשאלות.. הניסוחים ואי יכולת לדעת איפה זה ממוקד בחומר , במיוחד בחלק השני
אני כבר לא יודעת אם משרד החינוך מנסה לפתח אותנו בתור תלמידים או להקשות ולהכשיל בכל דרך אפשרית.