בובולוגיה שימושית- המשך בובות המשאלות

[פ י ו ל ה]

בובולוגיה שימושית- בובת המשאלות

"טיפול באמנות- יצירת בובות משאלות"

http://www.youtube.com/watch?v=ieHWyYtTsuQ

מה דעתכם?

 

[שחרזדה האחת]

בובת משאלות -רעיון גדול..

הייתי רוצה להכין, לא כל כך הצלחתי להבין איך להכין מהסרטון

 

[חגית נשיקות של שמש]

אכנס מהנייד

מהמחשב אני לא מצליחה לראות סרטונים

 

[דודי בן אדרת]

שחרזדה, מציע לך להסתכל בסרטון שוב

תתמקדי רק בתמונה ובפעולות שמבצעת הגב' ולא בהסבר המילולי ותיראי שתביני! אם אני הבנתי אז את בוודאי תצליחי!
גם אם לא תכיני אותה אחד לאחד לפי ההוראות אלא תשתמשי ברעיון הכללי בשילוב דימיון ויצירתיות משלך, זה עדיין יהיה נפלא

אז בלי תירוצים, קדימה לעבודה ובסוף לא לשכוח להעלות גם תמונה.

 

[דודי בן אדרת]

פיולה - זה עשה לי חשק ליצור

מה?, זה אומר שאני זקוק לתרפיה ביצירה אומנותית???

האמת שאף אחד לא יתנגד לבובות משאלות משלו.

 

[שחרזדה האחת]

תודה דודי אעבוד על זה

 

[ענבלון מהצפון]

תודה... שבת שלום

 

[פ י ו ל ה]

בובולוגיה שימושית- המשך בובות המשאלות

קודם כל לכל מי שפספס או צריך תזכורת, מדובר בסרטון הזה:
http://www.youtube.com/watch?v=ieHWyYtTsuQ

אני רוצה להתחיל ולומר תודה לכל המגיבים, אני שמחה שנהנתם וכעת אתמצת את מה שהלך שם כדי שאפשר יהיה לחשוב כיצד אנחנו משתמשים, מתי ואיך בבובות מהסוג הזה בהפעלות שלנו במסגרות שונות.

זה סוג אחר של בובה ככלי טיפולי ומעניין לתת עליו את הדעת. כאן המטפל הוא לא שחקן אלא יותר צופה מהצד והמטופל גם מייצר לעצמו את הבובה.

אז האישה הזו מבקשת מממטופלים לכתוב משאלה או מסר לעולם ולאחר מכן הם משתמשים בפתק הזה למילוי לראש הבובה.
במהלך העבודה היא מבקשת מהם לשים לב לחומרים השונים שעל השולחן, לאפשרויות השונות שיש להם ולחשוב כיצד חומרים אלו יכולים לעזור להם לסמל את המשאלה או המסר שלהם, כך שכל בובה הופכת ספציפית לאדם מסוים ולמשאלה מסוימת וכל אחד יכול להכין כמה בובות שונות, לכל משאלותיו ומסריו.
בסוף התהליך הם מדברים על מה הם הולכים לעשות עם הבובה, לתת אותה כמתנה למישהו שחשוב להם להעביר לו את המסר, להציב אותה במקום חשוב וכדומה.

יש כאן גם את השימוש בחומרים מעולם הטיפול באמנות וגם את הבובה, על היבטיה ההשלכתיים, שכולנו מכירים. ואם לא- תגידו ואביא הרחבה בנושא.

 

[דודי בן אדרת]

לדעתי רצוי שתרחיבי בנושא

גם לאלה שמכירים את ההשלכות מעניין לשמוע זאת מנקודת המבט שלך
וע"פ הניסיון בשטח, כל שכן לאלה שאינם מכירים ויש כאלה.
שרשרתי את החלק הקודם להודעה זו על מנת שתהיה המשכיות לנושא.

 

[חגית נשיקות של שמש]

הצלחתי לראות את הרוב עד שהמחשב שבק

אני עדיין מעבדת את המידע...אף פעם לא חשבתי בכיוון הזה - מודה.
מקווה לראות בקרוב את הכל עד הסוף....
לילה טוב

 

[דודי בן אדרת]

הגיע הזמן ל

חדש, לא???!!!

דייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייידדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדדייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייייי
שמעת???

 

[חגית נשיקות של שמש]

דבר עם אחראי המחשבים

התוכנה של הפלאש פלייר עושה בעיות. חוץ מזה הכל דבש.
הבעיה שבלי התוכנה אני לא יכולה לצפות בקטעי וידיאו

עוד יהיה טוב, יהיה טוב.

 

[פ י ו ל ה]

סליחה על העיכוב- מרחיבה

אז.. בעיקרון השלכה הוא אחד ממנגנוני ההגנה של זיגמנוד ואנה פרויד, ביתו, שהמשיכה את פיתוחם אחריו. (מנגנונים נוספים יהיו הדחקה, הכחשה, התקה וסובלימציה).
התפקיד המקורי של מנגנוני ההגנה הוא לשמור עלינו מפחדים, יצרים וכל מיני שדים של העולם הפנימי שלנו שלא בא לנו להתקל בהם ברחוב חשוך, כך אנחנו מוצאים דרכים שונות להתמודד עם מידע שמעורר בנו חרדה בלי בהכרח להעביר אותו דרך המודעות.

בפסיכולוגיה כיום השימוש בהשלכה מעט הורחב על ידי פסיכולוגים מודרנים של האסכולה הדינאמית, זוהי האסכולה שהתפתחה מפרויד אבל הרחיקה למחוזות אחרים על הדרך.
לידיעתכם, כמעט כל מטפל שתפגשו היום שאינו מטפל באופן קוגניטיבי-התנהגותי קשור איכשהו לגישה דינאמית והמשותף לכולם הוא בהתייחסות להתרחשויות בקשר בין המטפל והמטופל ולאיכות של קשר זה כערך מרכזי בטיפול. כאשר הויכוחים והשוני בין הגישות הוא בעיקר על הדגשים, הפרשנויות, המעורבות הרגשית של המטפל ועוד כל מיני דברים שלא נכנס אליהם כעת.
לגבי השלכה, אני מאמינה שיש פחות או יותר קונצנזוס על עצם קיומה וחשיבותה בכל טיפול דינאמי.

ההשלכה מתרחשת כאשר אנחנו יוצקים חומר מהעולם הפנימי שלנו על המציאות. זה יכול להיות חי, צומח או דומם. כך למשל פועלים מבחני השלכה לסוגיהם שמביאים לנבדק תמונה או ציור ומבקשים לתאר אותו. עשרות נבדקים שונים יביאו פרשנות שונה לאותו הציור או יתארו סיפור אחר, על פי העולם הפנימי של כל אחד.

לדוגמה: כשאני למדתי על מבחני TAT, הבנויים מתמונות של סיטואציות שצריך לבנות עליהן סיפור, הייתי בתקופה מאוד עמוסה וכל הזמן קינן בי הפחד שלא אצליח לעמוד בכל המשימות. לידי ישבה חברה טובה. המרצה הראתה לנו תמונה (די מפורסמת) של הילד עם הכינור, היא, שהיתה אחרי יום ארוך של נסיעות וכבר חיכתה לחזור הביתה, אמרה שהילד סיים שיעור כינור ארוך ומייגע והוא פשוט נורא עייף, שממש רואים לו את זה בעיניים. אני לעומת זאת, אמרתי שהוא כל הזמן מנסה לנגן איזה משהו ולא מצליח לו והוא מאוכזב.

עם בובות, יש סגנון משחקי שהבובה היא חיצונית למטופל- משהו שהגיע מבחוץ. ואז האדם משליך מעולמו על הבובה שקיימת, הוא יכול להחליט מה יהיה הקשר שלו איתה, איך הוא מפרש את האישיות שלה וכדומה, והכל יהיה מאוד קשור לעולם הפנימי הפרטי שלו. עם בובות שהם בונים בעצמם, ההשלכה היא הרבה יותר עמוקה כי לכל בחירה של חוט, כפתור או צבע תהיה משמעות ייחודית לאותו אדם וכשתשאלו אותו על כך, תגלו שאותה הבובה חופנת בתוכה ממש חלקים ממנו. בטיפול באמנות, ההתבוננות והשיקוף של המטופל בחלקים שעד לאותו זמן הוא לא היה מודע אליהם ולפתע מונכחים ביצירה שלו, היא חלק חשוב מהטיפול.
כאן, המטופל יכול גם להוסיף קטע וורבאלי סודי ופרטי משלו, דבר שמוסיף נופח אחר ומיוחד לחוויה, כי הבובה חופנת בתוכה משהו ממנו גם באופן קונקרטי ולא רק בצורה לא מודעת ומופשטת.

אם אתם עובדים במסגרות שאינן טיפוליות פר-סה, יש לשים לב לא לשאול את היוצר יותר מדי שאלות שיעוררו בו תכנים רגשיים אם אין לכם את הכלים המקצועיים לאסוף את זה, אתם עלולים להשאיר מאחוריכם ילד/נער/מבוגר מוצף רגשית!!
חשוב לדעת שהאימפקט של יצירות כאלה קיים אצל המטופל גם אם לא מדברים על זה. הדיבור נעשה כחלק מתהליך ולא תמיד יש בו צורך, במיוחד אם אין בכך ערך מוסף שאתם מודעים אליו באותו הרגע.

זהו בתמצות, מקווה שעניתי

אם יש שאלות נוספות, אתם מוזמנים וכמובן שחבובית וכל אנשי הטיפול בינינו, מוזמנים להוסיף, להגיב, להעיר ולהאיר

 

[יהבוליק]

יום אחד לא אהיה עייפה

ואז אני אקרא הההההכל
כי כל כ שמחתי שראיתי "בובולוגיה שימושית "

לילה טוב, ותודה רבה לך פיולה!

 

[חגית נשיקות של שמש]

העתקתי את ההודעות של פיולה

תיכף מדפיסה לי.
מה לעשות - יותר נוח לקרוא מודפס