בקישור להלן ניתן למצוא את הסרטון עם דבריה של המנהלת (בפוסט הראשון/פותח שם). דברים מרתקים על פניו, דווקא כשהם נשמעים מפי אשה שאינה דתיה ככל הנראה ומנהלת בית ספר שלא מוגדר ככזה. היא מדברת על כך שאי-לימודי היהדות כחלק מלימודי הליבה כפי שאלו מוגדרים, מהווה איום אסטרטגי על מדינת ישראל.
אשרינו שאלה מנהלות בתי הספר של מערכת החינוך שלנו. אשרינו שזאת עמדת הגב' הנ"ל שהיא לא מתביישת להביעה, גם אם היא משתייכת ל'צד השני' כביכול. פשוט היה כיף לשמוע אותה, דווקא בגלל 'הגדרתה'. בדיוק זה מה שאני טוען כאן שנים, לרוב הציבור המוגדר חילוני במדינת ישראל יש נשמה יהודית שמבעבעת בו לא פחות מאשר חובשי כיפות.
לא ידעתי איך להביא לכאן את הסרטון נטו, כך שתצטרכו לצפות בו באמצעות הקישור. תהנו.
מנהלת בית ספר חילונית מתל אביב בועדת החינוך: היעדר זהות כתוצאה מאי לימוד היהדות הוא איום אסטרטגי על המדינה - חדשות רוטר (rotter.net)
אשרינו שאלה מנהלות בתי הספר של מערכת החינוך שלנו. אשרינו שזאת עמדת הגב' הנ"ל שהיא לא מתביישת להביעה, גם אם היא משתייכת ל'צד השני' כביכול. פשוט היה כיף לשמוע אותה, דווקא בגלל 'הגדרתה'. בדיוק זה מה שאני טוען כאן שנים, לרוב הציבור המוגדר חילוני במדינת ישראל יש נשמה יהודית שמבעבעת בו לא פחות מאשר חובשי כיפות.
לא ידעתי איך להביא לכאן את הסרטון נטו, כך שתצטרכו לצפות בו באמצעות הקישור. תהנו.
מנהלת בית ספר חילונית מתל אביב בועדת החינוך: היעדר זהות כתוצאה מאי לימוד היהדות הוא איום אסטרטגי על המדינה - חדשות רוטר (rotter.net)
. כאמור, טעיתי למעלה והייתי צריך לציין זאת. בכלל, היום צריך להגדיר מחדש את המושגים האלה (אגב בניגוד לעולה מדברייך, אני לא בדעה שמי שמתנגד לנתניהו אוטומטית לא יכול להשתייך לימין). הם הרי לא דומים למה שהיה פעם. אני בכלל בדעה שבתחילת כל דיון צריך ליישר קו לגבי הגדרות. יותר מדי פעמים ראיתי דיונים ארוכים כשבסוף, כשנכנסים לעובי הקורה, מגלים שהצדדים המתדיינים בכלל מסכימים אלה עם אלה, רק שהם ראו אחרת את ההגדרה הראשונית שהתחילה את הדיון. גם ההיפך כמובן קורה. נסי פעם לשאול 2 אנשים שתומכים בתזת 'שתי המדינות' למה הם מתכוונים, ומובטח לך לשמוע 3 הגדרות לפחות.