דיון מעניין

[F00D Is G00D]

דיון מעניין

אני בוחר לשתף אתכם, אני מדריך השנה כיתה ד', 6 ילדים מאוד בוגרים לגילם, הם מבינים דברים הרבה יותר טוב מכל חניך כיתה ז' שהדרכתי. ואפשר להעביר להם פעולות הרבה יותר מורכבות בזמן שמדריכת ו' עדיין תקועה באיך לשלב לחניכים את "תופסת" במתודות שלה, באמת, ממש קל לי לחבר להם פעולה ברמה גבוהה ולדעת שהם מסוגלים, הבעיה מתחילה כאן: ב 4 פעולות מתוך 9 (מערך אחרון) החניכים עזבו בסוף השלב השלישי, בשלב הזה בדיוק כל החניכים מהקבוצות האחרות מסיימים את הפעולה. דווקא שהפעולה מגיע לשיא שלה הם יוצאים החוצה, סתם כי מישהוא קרא להם, או כי הם ראו משהוא, או כי נפל רגע של שיעמום... אני לא מרגיש במקום של לצעוק עליהם/לזעום או אפילו לכעוס, כי רוב הפעולה הם שיתפו פעולה מלאה ובאמת נהנו. אבל שבריר שניה 20 דקות לפני סוף הפעולה, שובר לי ולהם את המצב רוח.. אני מרגיש שעוד מעט הכל מתפוצץ לי בפנים והם לא יבואו לפעולות בהגדרה של "משעמם" (באותם שברירי שנייה שהם מחפשים משהוא בחוץ) וזה לא זמן הפעולה , זה משהוא אחר לגמרי זה נראה כאילו הכל כרגיל ואז פתאום הם מוצאים משהוא ששווה פיצוץ עבורו. רעיונות חברים? גידי

 

[חן הוכמן]

מממממממממ... ../images/Emo168.gif

תשמע... לדעתי קודם כל ממש מגניב שהם כיתה ד' ואתה מעביר להם מסרים רציניים יותר והכל, אני חושב שאתה נמצא שלב אחד מעל רוב קבוצות כיתות ד' שקיימות אם זה ככה... אבל אני חושב שלמרות הכל הם עדיין כיתה ד' אל תשכח את זה.. ואם כבר כמו שאתה אומר שהם יודעים לקבל מסרים רציניים והכל, הפיתרון הטוב יכול להיות שפשוט תעביר להם פעולה על כל הקטע של הרצינות והמחוייבות שלהם כלפי הקבוצה, כלפי הפעולות, כלפי המדריך, כלפי החברים שלהם וכלפי עצמם. ואפילו לדעתי אותה פעולה תהיה בשבילם "המבחן" האמיתי של כמה הם באמת מסוגלים לקבל.

 

[הבוטן בעל אלף הנשמות]

אפשר שתתחיל את הפעולה קצת יותר

מוקדם ואז כשאתה תסיים גם כולם יסיימו. או שתתכנן את הפעולה לפחות זמן...