התקפי זעם ובעיות התנהגות

[אמא של ילד1]

התקפי זעם ובעיות התנהגות

לילד בזמן אחרון יש יותר התקפי זעם ובעיות התנהגות. זה קורה בעיקר כשלא מקבל את משהוא רוצה. יש לו סף תסקול מאוד נמוך. הוא הולך לטיפול פסיכולוגי שלא נראה שעוזר במשהו.
איך ניתן לטפל בזה? טיפול רגשי? ABA?

 

[SMADAR55]

את יכולה להזכיר לנו בן כמה הילד, באיזו מסגרת חינוכית הוא

נמצא?
האם הוא מקבל טיפול רגשי במסגרת שבה נמצא?
האם התקפי הזעם ובעיות ההתנהגות מתרחשים גם בבית וגם במסגרת החינוכית שבה נמצא?
האם אפשר להצביע על ארוע מסויים שהתרחש בתקופה האחרונה שיכול להוביל לשינוי במצבי רוחו/ התנהגותו?
האם לקחתם מנתחת התנהגות לתצפת, לעקוב ולהמליץ? (באופן פרטי או במסגרת החינוכית שבה נמצא)
האם הוא נוטל או נטל בעבר תרופות כלשהן?

 

[אמא של ילד1]

ילד בן 8

בן 8, שנה הבאה עובר ככל הנראה משילוב לכיתת תקשורת בב"ס רגיל בגלל הדרדרות במצבו. התחלנו טיפול רפואי חדש לפני כחודש וחצי, הוא מקבל זיפרקסה 5 מ"ג. ברור לי שילד נמצא עדיין בתקופת משבר. אבל איך אפשר להקל עליו ואלינו? אין מנתחת התנהגות.. שוקלים האם לקחת.

 

[SMADAR55]

האם הזיפרקסה ניתנה ע"י פסיכיאטר ילדים בעקבות הבעיות

ההתנהגותיות?
האם עכשיו אחרי חודש וחצי יש איזה שינוי לטובה? אם לא, מה הפסיכיאטר אומר? - האם אמור להיות שינוי מיידי או לאחר תקופת הסתגלות?
אני אישית מאוד מאמינה בתרומתן של מנתחות התנהגות. אם אפשר היה לקחת מישהי לפני סוף שנת הלימודים ושתיכנס לבית הספר זה יכול להיות מצוין.

 

[hadar8h]

נראה שיש לנו את אותו הסיפור

השנה לומד בביה"ס רגיל עם סייעת.....יש לו התקפים מדי פעם , הגענו למסקנה (עדיין עם המון חששות) שיהיה בביה"ס רגיל בכיתת תקשורת
אני פוחדת מהשיבוץ ומקווה שישבצו אותו בכיתה באזור שלנו (הרצליה-רעננה). במידה ולא האם אני יכולה להביע התנגדות?
יש המון פעמים שהוא בסדר ולעיתים ההתקפים.
אני ממש מתוסכלת ופוחדת

 

[אמא של ילד1]

באיזה כיתה הבן שלך?

 

[3מרגו]

אם לא את נופלת חזק בפח

את לא תוכלי לערער על החלטת שיבוץ.
רק על החלטת ועדת השמה תוך 21 יום.
הלוואי ואני טועה.

 

[TikvaBonneh]

התקפי זעם

כמו שסמדר כתבה מנתחת התנהגות יכולה לעזור להתנהגות בבית הספר רק בתנאי שהצוות ישתף איתה פעולה.
צריך לוודא שהכיתה שהוא מגיע אליה היא בבית ספר בו המנהלת מסכימה להכניס מנתחת התנהגות פרטית שתדריך את הצוות.
אם הבעיה קורית גם בבית, אז מנתחת התנהגות תוכל להדריך אותכם בבית.

 

[אמא של ילד1]

יש מנתחת התנהגות בכיתה קטנה בב"ס?

עושים הדרכת הורים בכיתה קטנה?

 

[TikvaBonneh]

בבית ספר שלנו אין מנתחת התנהגות

מכירה בתי ספר שיש בהם מנתחת התנהגות, אך ללא הסמכה. יש אצלנו הדרת הורים על ידי המטפלת בתנועה.

 

[אמא של ילד1]

הבן הקטן שלך בכיתה קטנה?

את מרוצה? טוב לו שם?

 

[TikvaBonneh]

כן, אני מרוצה מאוד

והוא עוד יותר. השנה הייתה ועדת השמה לקראת העליה לכיתה ד והוא אמר לי "תגידי להם שאני לא רוצה שום כיתה גדולה".
לגבי התקפי הזעם יש בכיתה מטפלת ריגשית שעובדת איתו על זה, ולימדתי אותו לבקש פסק זמן ולצאת לחדר טיפולים להרגע. אני חושבת שאצלו זה לא מקור התנהגותי אלא קשור לבעיות התקשורת.

 

[yuliyuli1]

אם הן בלי הסמכה אז הן לא באמת מנתחות התנהגות, לא?

 

[TikvaBonneh]

בישראל התחום פרוץ, אין רגולציה

כל אחד יכול להכריז שהוא מנתח התנהגות. בבתי ספר לפחות בודקים שהוא למד\סיים את הלימודים, גם אם לא ניגש לבחינות הסמכה. בגנים לוקחים גם סטודנטיות שנה שניה במקרה הטוב.

 

[TikvaBonneh]

הדרכת

 

[SMADAR55]

כתת תקשורת או כתה קטנה של חינוך מיוחד?

 

[שייך למיעוט]

אם תוכלי לתת דוגמאות מפורטות למה שתארת...

לפעמים בגלל עודף רגישות ילדים מפתחים "הפרעות התנהגות" ואז משייכים את זה למצב...
לעומת זאת התנהגות תואמת גיל כמו לילדים אחרים במשפחה תעשה פלאים (ז"א ללא אבחנה מבדלת בגלל אבחון לדוגמה).
זה דוגמאות ובלי פרוט אי אפשר באמת להתייחס

 

[TikvaBonneh]

נכון

בגלל זה מנתחת ההתנהגות צריכה לבדוק בשבע עיניים את התגובות של הסביבה ולהדריך אותם בהתאם. רוב בעיות ההתנהגות של ילדים נובעות מהתנהלות לא נכונה של המבוגרים סביבם.

 

[שייך למיעוט]

נשאלת השאלה מהי הדרכה נכונה ומה מטרתה.
תכתיבים חברתיים ? דעות קדומות ? חקירה עצמית ?
למצב נתון יכולות להיות לפחות 2 תשובות, ותשובות המנוגדות לחלוטין זו לזו.
מה הנכון בין 2 התשובות המנוגדות ?
דעת ההורים זה כללי מידי.
יש הבוחרים לגלגל את האחריות על המטפל, יש שבאים עם דעות קדומות ויש שמוטים ע"פ תכתיבים חברתיים.
מה נשאר, חקירה עצמית ?
פעם אחרונה שכתבתי את זה ירדו עלי.
אז...
כנראה שאני

 

[TikvaBonneh]

הדרכה נכונה

מה שלימדו אותנו זה שצריך לתפור את החליפה בהתאם למשפחה. קודם כל להתבונן מה קורה עם הילד, מתי מופיעים התקפי הזעם, באילו נסיבות, עם מי הוא נמצא ואיך הם מגיבים.
וההדרכה הכי טובה תהיה למצוא דרך לשנות את הנסיבות. ההדרכה צריכה להתחשב ביכולות ובמשאבים של האנשים הסובבים את הילד, צריך לתת להם ליווי צמוד, כי קשה מאוד לשנות את האוטומט, את מה שרגילים אליו.