יותר מאשר פתרון טכני
קוראת בפורום (שביקשה להשאר בעילום שם) שלחה לי:
"כתבה מאתר ברזילאי על בית ספר בארגנטינה בו לפי התמונות בכתבה
תוכלי לראות מה נעשה.
כל זה על מנת שילד אוטיסט באחת הכיתות (בבית ספר רגיל) לא יסבול מהרעש.
אפשר בבתי ספר רגילים ואפשר במיוחדים"
https://razoesparaacreditar.com/col...bJD3BucQQQvVfsakfZ_aQL9Jlttj74giTnYaizAIK_amg
לכאורה, פתרון טכני פשוט ואלגנטי ותו-לא, אבל נראה לי שזה ביטוי למשהו מעבר-
להבנה שהכללה (INCLUSION , מה שמכונה אצלנו בטעות 'שילוב'),
היא לטובת כולם, לא חסד לנזקקים,
ואם רק רוצים אפשר עם קצת גמישות מחשבתית ויצירתיות
למצוא מענים לצרכים המיוחדים של כל הילדים, לטובת כל הילדים.
קוראת בפורום (שביקשה להשאר בעילום שם) שלחה לי:
"כתבה מאתר ברזילאי על בית ספר בארגנטינה בו לפי התמונות בכתבה
תוכלי לראות מה נעשה.
כל זה על מנת שילד אוטיסט באחת הכיתות (בבית ספר רגיל) לא יסבול מהרעש.
אפשר בבתי ספר רגילים ואפשר במיוחדים"
https://razoesparaacreditar.com/col...bJD3BucQQQvVfsakfZ_aQL9Jlttj74giTnYaizAIK_amg
לכאורה, פתרון טכני פשוט ואלגנטי ותו-לא, אבל נראה לי שזה ביטוי למשהו מעבר-
להבנה שהכללה (INCLUSION , מה שמכונה אצלנו בטעות 'שילוב'),
היא לטובת כולם, לא חסד לנזקקים,
ואם רק רוצים אפשר עם קצת גמישות מחשבתית ויצירתיות
למצוא מענים לצרכים המיוחדים של כל הילדים, לטובת כל הילדים.