על מה מעיד המבחן הפיסכומטרי?

[מישהי אי שם1]

על מה מעיד המבחן הפיסכומטרי?

המבחן הפסיכומטרי הוא מבחן שמחייבים אותנו לעשות כדי להתקבל למוסד למידה גבוה אך מצד שני יש האומרים שלא ניתן להקיש ממנו בהכרח על המשכל שלנו. אם כך מדוע בודקים אותנו כך ולא באמצעות IQ שהוא היחס בין הגיל השכלי לגיל הכרונולוגי שלנו בכפולה של 100.

 

[22ק ו ס ם]

זה סוג מסוים של מבחן אינטליגנציה

אבל הוא לא מקיף כמו מבחן הIQ שאי אפשר לעשות אותו במקום הפסיכומטרי כי הוא דורש מבחן של אחד על אחד.

 

[Philip Jr]

ומי אמר שהמטרה היא ״להקיש על המשכל״

מטרת המבחן הפסיכומטרי לנסות ולנבא את יכולת ההצלחה הפוטנציאלית של סטודנט בתואר ראשון. לא יודע עד כמה הוא עושה זאת טוב, אבל אני בספק שמנת משכל זה מדד טוב יותר לשאלה הנ״ל. גם על מבחני מנת משכל יש הרבה ביקורת אגב.

 

[22ק ו ס ם]

הוא עושה את זה לא רע, לא מושלם אבל לא רע

זו אכן המטרה של הפסיכומטרי אבל אני לא חושב שצריך להתעלם מזה שזה גם מבחן משכל. הוא לא מקיף כמו הIQ כאמור אבל המרכיבים שבו דומים מאוד למרכיבים במבחן הIQ.

 

[Philip Jr]

מסכים

אך הנחת היסוד של פותחת השרשור שמטרת הפסיכומטרי למדוד מנת משכל שגויה, ובנוסף כפי שציינת לא ניתן לוגיסטית לעשות מבחן IQ לצורך הזה גם אם זה היה רצוי. ואפשר לדבר רבות גם על הביקורות השונות על מבחן ה - IQ, ובטח על הפסיכומטרי.. אבל אני מעדיף לחקור מערכות יחסים מאשר מבחנים

 

[HH husa]

מסכים עם פיליפ

מה הכונה לחקור מערכות יחסים ?

מדוע תפוז מפרסם בצד פרסומות לא תנועות ? בפורום הזה יכולים לגלוש גם קטינים לא ?

 

[incognito1980]

כמו מה?

אם מבחני IQ דומים למבחני הפסיכומטרי, הייתי אומרת שהם רחוקים מלהיות מדויקים.

 

[22ק ו ס ם]

מדויקים לגבי מה?

המטרה של הפסיכומטרי היא לנבא הצלחה בתואר ראשון (יותר ספציפית, ציונים אחרי השנה הראשונה). לשם כך משתמשים בחלק הרלוונטי של מבחן אינטליגנציה שמנבא הצלחה כזו. הם כמובן לא מושלמים אבל הם טובים יותר מכל מנבא אחר וביחד עם הבגרויות נותנים ניבוי לא רע.

 

[incognito1980]

להערכת מנת המשכל

אני חושבת שפסיכומטרי יכול להעיד על החשיפה לנושאי לימוד בסיסיים בגילאי בית-הספר ועל הפנמת נושאים אלה ושליטה בהם. איני בטוחה שיש לכך קשר כלשהו למנת משכלו של אדם. לראיה, אנשים משפרים את הציון דרסטית בעקבות הכנה רצינית (בניגוד למה שמנסים לטעון במרכז הארצי). מנת משכל אמורה להיות פחות או יותר קבועה לאורך החיים, נדמה לי.

 

[בן100]

אנשים גם משפרים ציונים במבחני אינט'

אחרי הכנה.

והטענה בדבר שיפור אחרי קורסים לא נכון, אנשים משפרים בממוצע 40 נק' בלבד בזכות קורס. לא יותר.

 

[ofir_y]

איך יכול להיות בממוצע, אבל לא יותר?

 

[incognito1980]

לא אמרתי מאומה על קורסים

שנית, הנתון הזה מאד ישן; אתה מוזמן לבדוק מתי המרכז הארצי בדק את הנושא לאחרונה (או, נכון יותר, מתי פורסמו ממצאים כאלה לאחרונה).
שלישית, אנשים, ולא אמרתי כולם, משפרים את ציונם בנקודות רבות בעקבות למידה אינטנסיבית (לבד או במסגרת לימודית).

 

[22ק ו ס ם]

זה נכון לכל מבחן IQ

אפקט פלין זה שהאינטליגנציה בעולם עולה בהתמדה קרוב למאה שנה ואנשים ישתפרו אם יעשו את המבחן פעמיים בהפרש קצר גם בלי הכנה. אנשים לא משפרים את הציונים בצורה כל כך דרסטית אגב. כמה עשרות נקודות זה לא שיפור גדול בהכרח, וגם לא קשור להכנה אלא לזה שעושים את המבחן שוב.

בכל מקרה, במבחן וקסלר המפורסם יש חלקים שדומים מאוד לאלו שבפסיכומטרי ומכאן שזה כן חלק מהמנת משכל.

 

[incognito1980]

מרשה לעצמי לחלוק עליך

לכמה עשרות נקודות יש משמעות גדולה יותר ככל שמדובר בציון גבוה יותר. דוגמה: שיפור מ-690 ל-730 הוא שיפור משמעותי מאד. לבחינה חוזרת יש בהכרח השפעה, בעיקר פסיכולוגית (הכרת מבנה הבחינה, לדוגמה), אבל גם להכנה יש משמעות. לצורך העניין, הכנה לחלק הכמותי מאפשר שיפור ניכר, מיכוון שהיא מבוססת על דברים שניתן ללמוד בזמן קצר יחסית ואינה בוחנת ידע נצבר.

אני חייבת לומר, ללא טיפת ציניות, שנשגב מבינתי כיצד יכולת מתמטית (מעבר לארבע פעולות החשבון הבסיסיות) יכולה להעיד משהו על מנת המשכל. שוב, לדעתי היא מעידה על-כך שהחומר המסוים נלמד על-ידי הנבחן היטב.

 

[22ק ו ס ם]

ברור שיש לזה משמעות אבל עדיין זה שיפור לא

גדול כל כך. לא הוכח שהעלייה גדולה יותר עם לוקחים קורס ומכיוון שרוב המועמדים עושים יותר מפסיכומטרי אחד וכמעט כולם לומדים מאותם ספרים עם אותו מידע, אצל כולם יש עלייה כך שהציון היחסי נשאר קבוע פחות או יותר. ההשפעות אגב קטנות ככל שהציון הראשוני גבוה יותר. הרבה יותר קשה לשפר מ690 ל730 מאשר מ500 ל540.

לך אגב נראה שאפשר בעזרת טריקים להשיג ציון גבוה בחלק המתמטי אבל יש הרבה מאוד אנשים שלא חשוב כמה טריקים ילמדו, עדיין יתקשו בנושא וזה חלק מהעניין של מנת המשכל. בנוסף, לא מספיק לדעת לפתור את כל התרגילים מבחינה תאורטית אלא צריך לעשות את זה בזמן נתון וזה שוב, משהו שקשור לאינטליגנציה (היכולת לפתור בעיות מהר). השורה התחתונה יש מגוון גדול של ציונים בכל תת מבחן שאנשים לא מודעים אליו כי הרבה פעמים הם מוקפים בכאלו שהצליחו בפסיכומטרי.