שילוב- הודעה מטעם ועד ההורים המשלבים
להלן המידע המפורט:
ב- 2007 יצאה תקנה של משרד הבריאות שמדברת על שני אבחונים במקביל של פסיכיאטר ושל פסיכולוג קליני. מאז הגורמים שאבחנתם קבילה השתנו מעט לפי חוזר מנכ"ל עד' 5 א' נספח 3.1:
אוטיזם יאופיין על ידי שני גורמים: 1 - פסיכיאטר של ילדים ונוער או רופא ילדים בעל ניסיון של 3 שנים לפחות במכון להתפתחות הילד או מומחה בנוירולוגיה ובהתפתחות הילד; בנוסף, ובמקביל לבדיקה הרפואית, 2 - אבחון של פסיכולוג קליני מומחה בתחום הקליני של הילד או פסיכולוג התפתחותי או פסיכולוג שיקומי או חינוכי בעל הכשרה מוכחת בתחום האוטיזם.
תקנה זו מחייבת ילדים שאובחנו לאחר מועד זה.
נושא הגיל מתייחס רק לצורך באבחון מעודכן לקראת הכניסה לכתה א' (כדי שוועדת ההשמה לא תדון בזכאות כשהמסמך הקביל הוא מגיל 30 חודש). חוזר המנכ"ל עד' 5 א' בסעיף 2.10 מתייחס ואומר:
בוועדות חוזרות, כאשר האבחנה האחרונה שניתנה הייתה טרם העלייה לכיתה א', נדרש מסמך קביל מעודכן לקראת המעבר מהגן לבית הספר. החל מכיתה א' ועד סיום לימודיו של התלמיד, בוועדות חוזרות, אין צורך בעדכון מסמכים קבילים [...] על הצוות הרב-מקצועי של בית הספר, הכולל את פסיכולוג בית הספר (אם יש רמת שירות א'), לדון בצורכי התלמיד ובמענים שהוא זקוק להם ולכתוב את עמדת הצוות בדוח החינוכי ובסיכום ההתערבות של פסיכולוג המסגרת החינוכית לקראת עדכון זכאות בוועדה (ראו נספח 3, תת-סעיף 3.3). הליך זה יתבצע אם מתקיימים כל התנאים האלה:
א. הצוות מעריך שאין שינוי בצרכים של התלמיד ובמענים הנדרשים עבורו.
ב. קיים מסמך קביל קודם המצביע על אבחנה.
ג. ההורים מסכימים על הצורך של הילד בהמשך לימודים באותו סוג מסגרת.
לסיכום:
אם מדובר בתלמיד שלקראת כניסתו לכתה א' נעשה לו אבחון מעודכן,
אין צורך באבחון נוסף לאורך השנים בביה"ס אלא בדוח חינוכי תפקודי מעודכן
להוציא מצבים בהם, כאמור, יש שינוי במצבו של התלמיד וחשוב שהגורם שאבחנתו קבילה יתרשם ויביע את דעתו המקצועית.
תקנה זו תקפה למיטב ידיעתנו גם לועדות השמה וגם לועדות שילוב.
ועד ההורים המשלבים
להלן המידע המפורט:
ב- 2007 יצאה תקנה של משרד הבריאות שמדברת על שני אבחונים במקביל של פסיכיאטר ושל פסיכולוג קליני. מאז הגורמים שאבחנתם קבילה השתנו מעט לפי חוזר מנכ"ל עד' 5 א' נספח 3.1:
אוטיזם יאופיין על ידי שני גורמים: 1 - פסיכיאטר של ילדים ונוער או רופא ילדים בעל ניסיון של 3 שנים לפחות במכון להתפתחות הילד או מומחה בנוירולוגיה ובהתפתחות הילד; בנוסף, ובמקביל לבדיקה הרפואית, 2 - אבחון של פסיכולוג קליני מומחה בתחום הקליני של הילד או פסיכולוג התפתחותי או פסיכולוג שיקומי או חינוכי בעל הכשרה מוכחת בתחום האוטיזם.
תקנה זו מחייבת ילדים שאובחנו לאחר מועד זה.
נושא הגיל מתייחס רק לצורך באבחון מעודכן לקראת הכניסה לכתה א' (כדי שוועדת ההשמה לא תדון בזכאות כשהמסמך הקביל הוא מגיל 30 חודש). חוזר המנכ"ל עד' 5 א' בסעיף 2.10 מתייחס ואומר:
בוועדות חוזרות, כאשר האבחנה האחרונה שניתנה הייתה טרם העלייה לכיתה א', נדרש מסמך קביל מעודכן לקראת המעבר מהגן לבית הספר. החל מכיתה א' ועד סיום לימודיו של התלמיד, בוועדות חוזרות, אין צורך בעדכון מסמכים קבילים [...] על הצוות הרב-מקצועי של בית הספר, הכולל את פסיכולוג בית הספר (אם יש רמת שירות א'), לדון בצורכי התלמיד ובמענים שהוא זקוק להם ולכתוב את עמדת הצוות בדוח החינוכי ובסיכום ההתערבות של פסיכולוג המסגרת החינוכית לקראת עדכון זכאות בוועדה (ראו נספח 3, תת-סעיף 3.3). הליך זה יתבצע אם מתקיימים כל התנאים האלה:
א. הצוות מעריך שאין שינוי בצרכים של התלמיד ובמענים הנדרשים עבורו.
ב. קיים מסמך קביל קודם המצביע על אבחנה.
ג. ההורים מסכימים על הצורך של הילד בהמשך לימודים באותו סוג מסגרת.
לסיכום:
אם מדובר בתלמיד שלקראת כניסתו לכתה א' נעשה לו אבחון מעודכן,
אין צורך באבחון נוסף לאורך השנים בביה"ס אלא בדוח חינוכי תפקודי מעודכן
להוציא מצבים בהם, כאמור, יש שינוי במצבו של התלמיד וחשוב שהגורם שאבחנתו קבילה יתרשם ויביע את דעתו המקצועית.
תקנה זו תקפה למיטב ידיעתנו גם לועדות השמה וגם לועדות שילוב.
ועד ההורים המשלבים