שיתוף אחים ושיתוף כיתה
יש לי ילדה בת 8וחצי עם ההתנהגויות הללו : ההתנהגויות 1) ילדים ללא צנזורה. (ראי הודעה קודמת ותודה על התשובה) 2) ילדים שמתקשים לקרוא מפה חברתית ולכן בודדים. 3) ילדים שלא מבינים ציניות והומור. 4)ילדים שנפגעים מכל דבר וחושבים ש"כל העולם" נגדם. 5) ילדים שזקוקים לתשומת לב רבה של מבוגרים. 6) ילדים שמתקשים להבין חוקי משחק. 7) ילדים עם נוקשות מסויימת בחשיבה. 8)ילדים עם רגישות סנסורית. 9) ילדים עם סרבול מוטורי ו DCD שבעבר כבר הוזכרו כאן. השבוע ערכנו אבחון ונמצאו לקויות למידה בתחומים שונים. עדיין אין דו"ח כתוב. שאלתי: יש לי גם בת גדולה (12 )שלפעמים מאד מתוסכלת מההתנהגויות של הקטנה. וכמובן יש את מריבות האחים הנורמליות והרגילות. עד כמה לשתף את הגדולה בקשייה של הקטנה (היא יודעת שיש קשיים ויש אבחונים וטיפולים שונים) עד כמה לתת פירוט ולהסביר על הקשיים ולבקש הבנה לגבי ההתנהגויות. האם הגדרת הילדה הקטנה כ"ילדה מיוחדת" לא יגרום להעצמת הבעיה? שאלה נוספת: עד כמה לשתף את הכיתה שלה בקשייה , החברתיים בעיקר, כי כרגע בודדה ומתוסכלת מכל נסיונות הקשר שמנסה ליצור ושאין פידבק חיובי עליהם.
יש לי ילדה בת 8וחצי עם ההתנהגויות הללו : ההתנהגויות 1) ילדים ללא צנזורה. (ראי הודעה קודמת ותודה על התשובה) 2) ילדים שמתקשים לקרוא מפה חברתית ולכן בודדים. 3) ילדים שלא מבינים ציניות והומור. 4)ילדים שנפגעים מכל דבר וחושבים ש"כל העולם" נגדם. 5) ילדים שזקוקים לתשומת לב רבה של מבוגרים. 6) ילדים שמתקשים להבין חוקי משחק. 7) ילדים עם נוקשות מסויימת בחשיבה. 8)ילדים עם רגישות סנסורית. 9) ילדים עם סרבול מוטורי ו DCD שבעבר כבר הוזכרו כאן. השבוע ערכנו אבחון ונמצאו לקויות למידה בתחומים שונים. עדיין אין דו"ח כתוב. שאלתי: יש לי גם בת גדולה (12 )שלפעמים מאד מתוסכלת מההתנהגויות של הקטנה. וכמובן יש את מריבות האחים הנורמליות והרגילות. עד כמה לשתף את הגדולה בקשייה של הקטנה (היא יודעת שיש קשיים ויש אבחונים וטיפולים שונים) עד כמה לתת פירוט ולהסביר על הקשיים ולבקש הבנה לגבי ההתנהגויות. האם הגדרת הילדה הקטנה כ"ילדה מיוחדת" לא יגרום להעצמת הבעיה? שאלה נוספת: עד כמה לשתף את הכיתה שלה בקשייה , החברתיים בעיקר, כי כרגע בודדה ומתוסכלת מכל נסיונות הקשר שמנסה ליצור ושאין פידבק חיובי עליהם.