תוכנית עבודה בבית ספר
שלום לכולם שלחתי הודעה לפני יומיים ולא קיבלתי הצעות, אני שולחת עוד פעם אנא התיחסותכם אני מרפאה בעיסוק העובדת בבית ספר לחינוך מיוחד, זו שנתי השלישית בבית ספר, הבית ספר עבר כמה שינויים שגרמו לנו כצוות פארא רפואי לשדרג את עבודתינו בבית הספר ולהיות שותפים מלאים בהעברת התכנים בתוך הכתה (יחד עם המורה). אני אחראית על שתי כיתות שבאחת מהן יש 5 תלמידים המתפקדים ברמת פיגור בינונית-רב בעייתי, 4 מהם לא ורבליים ומשתמשים בלוח תקשורת לצורך הבעת צרכיהם. הכתה מוגדרת כטיפולית והשיעורים מתחלקים לשיעורי אומנות, מוזיקה, כישורי חיים, ספורט ומיומנויות חושיות ותקשורתיות. המטרה שלי ושל הקלינאית תקשורת לתכנן יחד עם צוות המורים תכנים מתאימים לתלמידים. חשבתי לפני הכל שצריך לדאוג לסביבה הפיזית בכתה (התלמידים יושבים ליד שולחנות ומול לוח ), אז חשבתי על הקמת מרכזים/תחנות בכתה לפי הנושאים המועברים בכתה (למשל פינת משחק, תחושה, ..) אך אני מתלבטת מפני שהכתה תהפוך לגן ילדים בעיני הצוות, מה דעתכם? מישהי עשתה תהליך דומה. בנוסף אני מרגישה קושי לתכנן ולהיות מעורבת בכל שיעור בכתה? אולי תכוונו אותי בבקשה.
שלום לכולם שלחתי הודעה לפני יומיים ולא קיבלתי הצעות, אני שולחת עוד פעם אנא התיחסותכם אני מרפאה בעיסוק העובדת בבית ספר לחינוך מיוחד, זו שנתי השלישית בבית ספר, הבית ספר עבר כמה שינויים שגרמו לנו כצוות פארא רפואי לשדרג את עבודתינו בבית הספר ולהיות שותפים מלאים בהעברת התכנים בתוך הכתה (יחד עם המורה). אני אחראית על שתי כיתות שבאחת מהן יש 5 תלמידים המתפקדים ברמת פיגור בינונית-רב בעייתי, 4 מהם לא ורבליים ומשתמשים בלוח תקשורת לצורך הבעת צרכיהם. הכתה מוגדרת כטיפולית והשיעורים מתחלקים לשיעורי אומנות, מוזיקה, כישורי חיים, ספורט ומיומנויות חושיות ותקשורתיות. המטרה שלי ושל הקלינאית תקשורת לתכנן יחד עם צוות המורים תכנים מתאימים לתלמידים. חשבתי לפני הכל שצריך לדאוג לסביבה הפיזית בכתה (התלמידים יושבים ליד שולחנות ומול לוח ), אז חשבתי על הקמת מרכזים/תחנות בכתה לפי הנושאים המועברים בכתה (למשל פינת משחק, תחושה, ..) אך אני מתלבטת מפני שהכתה תהפוך לגן ילדים בעיני הצוות, מה דעתכם? מישהי עשתה תהליך דומה. בנוסף אני מרגישה קושי לתכנן ולהיות מעורבת בכל שיעור בכתה? אולי תכוונו אותי בבקשה.