פינת הקיטורים לשרותכן

[אמאנחל]

פינת הקיטורים לשרותכן

 

[מרגנית2]

שוב פיגוע

הייתי בדואר. ופתאום אנשים נכנסים בריצה. פיגוע פיגוע! הם ידעו שזה בארמון הנציב. ואני מתחילה לחשב מי מחברי באזור. ורגע.. הילד בטיול ממש קרוב לשם. טיול של הכיתה.
הסוללה בנייד אומרת שאין לי טלפון עוד מעט. כותבת מהר לילד. אין תשובה. אומרת לעצמי שזה לא יכול להיות. את סתם דואגת. ומה יש לך מהעיר הזו. בשביל מה להשאר כאן. החיים יותר חשובים.
אחרי עשר דקות ארוכות הילד כותב: אני בסדר. המורה אמרה להודיע להורים.
הם היו במרחק רחוב אחד ממקום הפיגוע. באוטובוס אחר. נתקעו בפקקים ושמעו את הסירנות.
הילד חזר הביתה וחיבק אותי הרבה...

 

[אמאנחל]

אוי, מלחיץ. חיבוק גם ממני.

 

[אמא לבונבון 1]

איזה מלחיץ.. שמחה לשמוע שהכל בסדר!

זוכרת את שנותי בירושלים ( 40 במספר) .. ימים של טרור ופיגועים והמון לחץ. זאת הסיבה שעם הלידה של הבן הבכור פשוט עזבתי את העיר, לא יכולתי יותר להכיל את הלחץ היומיומי הזה נכון שזה קורה גם בערים אחרות.. אבל.. ירושלים זה סיר לחץ אחד גדול. מעריכה מאוד את מי שנשאר לגור בה..

 

[אמסטרדם4]

איזה לחץ. תודה לאל שהכל בסדר. ואיזה מתוק הוא שחיבק והבין

את הלחץ שלך.

 

[s p r i n g1]

אוייש איזה רגעים מלחיצים עברת, עצוב כל כך הפיגוע

 

[יחידה2]

לא קל עם הילדה.

נכמרים רחמיי לפעמים..זה אחרי שאני מתרגזת...
שבוע שעבר היא הושעתה...לא שמעה בקול המורה,יצאה מהכיתה,יללה,חזרה ו..בעטה במורה..
היא מקללת גם ילדים.
בלימודים היא מפגיזה...סליחה על ההשווצה....אבל אין לה ויסות רגשי.לא יודעת להפסיד,מתרגזת כשמסתכלים עליה,אסור למורה להעיר לה בכלל....בעיות בסיטואציות חברתיות.
מטופלת אצל פסיכולוג ויש לה חונכת פר"ח.
כנראה יפתחו קבוצה לכישורים חברתיים...בבקרים..כנראה נלך...
מיואשת.חבל לי עליה....

 

[יחידה2]

מוסיפה..ילדה בת 9

 

[אמא לבונבון 1]

אל תתייאשי! את צריכה להיות חזקה בשבילה

בטוחה שעם הטיפולים הנכונים ניתן לעזור לילדונת..
מה עם דברים נוספים חוץ מפסיכולוג? יש המון סוגי טיפולים רגשיים נוספים שיכולים לעזור.. שולחת לך חיזוקים ! את צריכה להיות חזקה מאוד וחיובית מאוד בשביל הילדונת כדי לעבור גם את השלב הזה.

 

[יחידה2]

אני די מיואשת

אני מתמודדת עם הליכי פשיטת רגל,מצב ממש לחוץ, וגם עם דכאון שנמשך 6 שנים(מטופל)..אז לא פשוט לי בכלל..ואני בלי עזרה......
לא טוב יותר מידי טיפולים..זה נקרא כפל טיפולים.בקופה לא מאשרים.
יש לה פסיכולוג, ויש חונכת פר,ח..אולי תתחיל קבוצה לפיתוח כישורים חברתיים שזה דבר שאני מחפשת כבר שנים.(ימי חמישי..בבוקר......).

 

[מרגנית2]

מצטערת לשמוע

פסיכולוג וחונכת פרח זה נשמע טוב. את מרגישה שזה עוזר?

 

[יחידה2]

חשבתי ככה....

אבל כנראה שלא עוזר...היתה מושעית שבוע שעבר..התנהגות מחפירה....

 

[חיוכי אהבה]

עשית לה אבחונים?

יכול להיות שאבחון ייתן לכם מיקוד לקשיים, וגם המלצות לדרכי טיפול.
&nbsp
לפעמים צריך לדעת מה הקושי המדויק של הילד, עד כמה שיותר מדויק,
כדי לסייע לו ולהגיע לעזרה הנכונה בדרך הנכונה.
&nbsp
חיבוק גדול לך

 

[יחידה2]

אבחונים

עשיתי קשב וריכוז. אין בעיה כזו. עשיתי לפני כארבע שנים אבחון לראות אם היא בעלת בעיות תקשורת כלומר אוטיסטית מהתשובה היתה שלילית.
איזה עוד אבחונים יש?

 

[חיוכי אהבה]

מי אבחן אותה?

יש אבחונים דידקטיים, יש אבחונים של פסיכיאטר,
בילדות יש גם דרך התפתחות הילד.
&nbsp
האמת שהשאלה בעיקרה היתה כדי להבין אם בדקתם את הכיוון של הקשת האוטיסטית,
אבל אתם לא שם...

&nbsp
תשמעי, ילד מתוק שאני מכירה, אכל קש בבית הספר שהוא למד בו, הרבה מאוד קשיים,
התנהגותיים, רגשיים, לימודיים, הכל מכל, יש רקע לקשיים, ועדיין... לא הצליחו להגיע
אל הילד כמו שצריך. העבירו אותו בית ספר. הקשיים נשארו, אבל כל המסגרת שהשתנתה נתנה לו בוסט של כוחות, יש לו הרבה יותר עזרה וסיוע, והרבה יותר התייחסות למוקדי כוח של הילד ולא רק התייחסות שלילית לקשיים שלו.
ילדה שמגיעה באלימות, זה בעיקר אומר, בעיניי, שמאוד קשה לה איפה שהיא נמצאת,
ומאוד כדאי לחשוב אולי לשנות מסגרת. אני לא יודעת איפה היא לומדת, אבל לפעמים שינויי מסגרת, מורה אחרת, מישהו שיעזור לה ויסייע לה, יעשו את כל ההבדל.
&nbsp
אני חושבת שהייתי הולכת לשני כיוונים, אחד זה רפואי (אפילו חוסרים של ויטמינים יכולים לחרפן ילד, חוסר איזון של בלוטת תריס, חוסר בויטמין בי 12, חוסר ברזל, כל מיני כאלה שמוציאים את הגוף מאיזון יכולים לחרפן את האדם)
*אני חושבת שכדאי לך לחזור על האבחון, לעשות אבחון פסיכודידקטי / או אולי עדיף דרך פסיכיאטר, שיכול לבחון גם היבטים אחרים.
&nbsp
והשני זה מעבר מסגרת, אם זה אפשרי, זה יכול לעשות שינויי מאוד גדול לטובה.
&nbsp
&nbsp
חיבוק גדול לשתיכן, לא פשוט.
&nbsp

 

[יחידה2]

אבחונים שעברנו

עברנו בהתפתחות הילד את האבחונים לבדיקת אוטיזם.כאמור יצא שלילי.
לפני מעבר לכיתה א' עשינו אבחון של פסיכיאטרית בהתפתחות הילד..המלצה לכיתה רגילה.
שוקלת...אתיעץ אם ללכת על אבחונים חוזרים..
לגבי שינוי מסגרת..מתה מפחד...היועצת אומרת:היא עדיין לא שם..לא מדברים על שינוי מסגרת.
הכיתה בה היא נמצאת היא כיתה יחסית קטנה, 23 ילדים בערך, המורה מוציאה לשיחות אישיות,אבל אולי כיתה קטנה,ריגשית,יכולה לעזור...
למרות הכל אני חושבת שהבעיות שלי משפיעות כי אני עצבנית(למרות הכדורים שלוקחת...תמר קולטת שאני במתח..),לא טוב לי במגורים עם אמא..
כך שאיני בטוחה ששינוי מסגרת יעזור עם עדיין התנאים המשפחתיים והאישיים שלי נשארים באותו מצב.
טוב..סליחה שחפרתי.
יש מורה בבית הספר,מורה מקצועית,שהיא חברה שלי..אתיעץ איתה.

 

[יחידה2]

עברהו גם קשב וריכוז

אצל נוירולוג ילדים.שהוא רופא הילדים שלנו.שלילי.

 

[חיוכי אהבה]

את מוזמנת לחפור כמה שמתאים לך

לפעמים האוורור במילים עושה קצת סדר, ואולי גם התגובות יעזרו לך
להעלות רעיונות חדשים, נוספים.
&nbsp
אל תאשימי את עצמך, יש ילדים להורים רגועים מאוד עם קשיים מוטרפים,
ויש ילדים להורים עצבנים מאוד בלי / עם קשיים.. כל ילד והחבילה שזכה בה,
אמא לא תמיד אשמה בכל

&nbsp
אני לא יודעת למה את גרה אם אמא, אני מקווה שתצליחי למצוא דרך
ליצור לעצמכם את המקום שלכם, גם יחד עם אמא.
&nbsp
בהחלט כדאי לך להתייעץ עם מורה / חברה / מישהו שיכול לתת לך קצת תובנות מבחוץ.
&nbsp
ולפעמים... זה החורף, הוא אשם

וכשקצת יתחמם מזג האוויר, ויתבהר הכל יהיה
רגוע וטוב יותר, לשתיכן.
&nbsp
חיבוק גדול

&nbsp
* ועוד משהו קטן - בדיקות ראיה (כולל מיקוד ראיה) / שמיעה , לפעמים מגלים פתאום שהילד אופסס לא רואה כלום / לא שומע טוב, וזה משפיע הרבה על החוויה במרחב, על הבנה חברתית, על תגובה לסביבה, ועל הפתיל שיכול להפוך לקצר מידי..
&nbsp
&nbsp
&nbsp

 

[יחידה2]

תודה רבה

 

[יחידה2]

מבררת על אבחונים נוספים

שלחתי מייל עכשיו לפסיכולוגית שלי בהדרכת הורים, לגבי אבחונים חדשים..ותודה למי שהעיר גם על מחסור בויטמינים..אשאל עכשיו את הרופא.