דניאל מאונו
New member
אנשים רציתי לפקוח את עינכם../images/Emo31.gif
טוב תקשיבו..... אני יודעת שמה שאני הולכת להגיד פה לא ימצא חן אצל הרבה אנשים אבל אני בכל זאת יגיד. אז ככה...לפני כמה ימים יצא לי לדבר עם חברה שלי מהצופים. בדר"כ נושא השיחה העיקרי שלנו הוא על הנוער העובד-מול הצופים. עד השיחה האחרונה שלנו תמיד ירדתי על הצופים והיא ירדה על הנוער העובד...נורמלי לא? בשיחה האחרונה דיברנו קצת מעבר לירידות האלו. דיברנו על הערכים, על איך קבוצה נראית בצופים (היא מדריכה) מול קבוצה בנוער העובד (אני חניכה) משום מה הגעתי למסקנה שלא טוב לי במקום בו אני נמצאת.. שלא תחשבו לא נכון-אני מאותם אלה שנמצאים בנוער מכיתה ה´ ויורדים על הצופיפניקים בקביעות. אבל אצלנו לדוגמא בקבוצה אי אפשר להעביר פעולות, מה שאצלם אפשר. אצלם כל חניך בכיתה ד´ כבר מכיר את כל הערכים מה שאצלנו יש אפילו מדריכים שלא מכירים. שלא תבינו אותי לא נכון-אני נוער עובדניקית וכייף לי לבוא לנוער והכל. אבל אולי שהמדריכים שלנו ואני לא מדברת רק על המדריכים שלי שבאמת מנסים. שאולי המדריכים שלנו ינסו להעביר לנו קצת ערכים. פעולות שהם קצת מעבר לפעולת משחקים או פעולת מכות. אני לא יודעת איך זה עובד בבוגרת כי אני עדיין בצעירה (שכבה ח´). אבל למה רק שמגיעים לבוגרת מתחילים עם הפעולות הרציניות והלימוד ערכים וכל זה??? למה אי אפשר להעביר את זה קודם? אולי לא הצלחתי להעביר לכם כל מה שחשבתי אחרי השיחה עם החברה שלי אבל אני מקוה שאת המסר העיקרי העברתי... דניאל
טוב תקשיבו..... אני יודעת שמה שאני הולכת להגיד פה לא ימצא חן אצל הרבה אנשים אבל אני בכל זאת יגיד. אז ככה...לפני כמה ימים יצא לי לדבר עם חברה שלי מהצופים. בדר"כ נושא השיחה העיקרי שלנו הוא על הנוער העובד-מול הצופים. עד השיחה האחרונה שלנו תמיד ירדתי על הצופים והיא ירדה על הנוער העובד...נורמלי לא? בשיחה האחרונה דיברנו קצת מעבר לירידות האלו. דיברנו על הערכים, על איך קבוצה נראית בצופים (היא מדריכה) מול קבוצה בנוער העובד (אני חניכה) משום מה הגעתי למסקנה שלא טוב לי במקום בו אני נמצאת.. שלא תחשבו לא נכון-אני מאותם אלה שנמצאים בנוער מכיתה ה´ ויורדים על הצופיפניקים בקביעות. אבל אצלנו לדוגמא בקבוצה אי אפשר להעביר פעולות, מה שאצלם אפשר. אצלם כל חניך בכיתה ד´ כבר מכיר את כל הערכים מה שאצלנו יש אפילו מדריכים שלא מכירים. שלא תבינו אותי לא נכון-אני נוער עובדניקית וכייף לי לבוא לנוער והכל. אבל אולי שהמדריכים שלנו ואני לא מדברת רק על המדריכים שלי שבאמת מנסים. שאולי המדריכים שלנו ינסו להעביר לנו קצת ערכים. פעולות שהם קצת מעבר לפעולת משחקים או פעולת מכות. אני לא יודעת איך זה עובד בבוגרת כי אני עדיין בצעירה (שכבה ח´). אבל למה רק שמגיעים לבוגרת מתחילים עם הפעולות הרציניות והלימוד ערכים וכל זה??? למה אי אפשר להעביר את זה קודם? אולי לא הצלחתי להעביר לכם כל מה שחשבתי אחרי השיחה עם החברה שלי אבל אני מקוה שאת המסר העיקרי העברתי... דניאל
דבר שני, הסיבה בעיני שאנחנו מחכים קצת עם המסרים ה"כבדים" שלנו עד כתה ט´ היא, שעד אז אין לך ממש את היכולת החווייתית או ההתנסותית לקבל בספקות את מה שנאמר לך בתנועה, בפעולות. למשל- ביקורת חברתית לא שווה הרבה אם את לא מעורה לפחות ב-30% במצב המדיני... זה גובל בשטיפת מוח! הסיבה, לעומת זאת, שהצופים כן מחדירים מסרים ערכיים לפעולות של צוציקים, היא שהמסרים של הצופים זהים אצל כל הגילאים... אין הבדל, חוץ מהבחינה המטודית, בין מסר חינוכי שעתיד להיות מועבר ל-ד´ניק, לבין אותו כנ"ל אצל י´ניק. זאת מכיוון שהערכים של הצופים הם אוניברסליים, תקפים לכול. לדוגמא: לא לאלימות, כן לשלום, נגד זיהום הסביבה, רעות, אחווה... אלה דברים שמעבירים עליהם מערכים שלמים גם ב-ד´ וגם ב-ח´ בצופים... אצלנו, לעומת זאת, הראציונל (מטרת התהליך) החינוכי מורכב בהרבה: י´ניקים לומדים על הנהגה, בעוד שט´ניקים לומדים על ביקורת חברתית, י"אניקים לומדים על כלכלה וחברה לאור מה שנלמד ב-ט´, ועוד ועוד... המסרים התנועתיים מורכבים מאוד. ואני לא אומרת שזה פשוט לדעת כל מה שהתנועה רוצה להגיד. להיפך, זה אחושרמוטה קשה. אבל את מרוויחה מזה משהו שלצופים לא יהיה לעולם: היכולת להטיל ספק בסביבה שלך, לבקר אותה, לדעת אותה לעומקה, לנתח ואז לשנותה בהתאם לתפיסת עולם רעיונית מגובשת וחדה, אותה עיצבת בשנותייך כחניכה בנוע"ל. לא, לא ציטטתי את זה משום מקום... בכל אופן דניאל, המון ממה שאת עתידה ללמוד בתנועה זה דברים שהצופים לא יהגו אפילו במחשבה שלהם בין כותלי השבט. אחד הסיבות לכך, היא שלנו יש תנועת בוגרים, שיושבת ובונה ראציונל חינוכי המותאם לכל שכבה. לצופים, לעומת זאת,יש ממשלה על הראש. תרגישי חופשייה לשאול עוד, חמודה. מקווה שעזרתי, ותמסרי ד"ש ליוגב דייגי בשמי. פיס אאוט.
