להקריא או לא להקריא?

[mummy]

ברור שאפשר להתכונן, ואפילו צריך

זה בדיוק מה שמדהים אותי, לראות איך למרות שאפשר להתכונן, יוצא לי לראות עוד ועוד אנשים מגיבים כאילו השעון מפתיע אותם.

 

[22ק ו ס ם]

אימונים לא תמיד מייצגים

כלומר, רבע הרצאה זה באמת מוגזם, אבל לאנשים יש נטייה לדבר מהר יותר או לאט יותר בהרצאות בפועל בגלל שהם מתרגשים. אנשים גם מדברים הרבה יותר בגלל התרגשות.

 

[מממאיה35]

אם מישהו להרצאה של 15 דקות

מגיע עם יותר מ 15 שקפים - זו אינדיקציה שהוא לא התכונן או לא שם XXX על הזמן שנתון לרשותו. הכלל אומר דקה לשקף או שקף לדקה

 

[22ק ו ס ם]

זה כלל לא ממש נכון

כל החוקים לגבי מצגות גורמים לזה שאנשים הופכים למשועבדים למצגות במקום שהמצגות ישמשו את מה שרוצים להעביר. לא תמיד מצגות הן הכלי הכי טוב להעברת הרצאה ומתי שכן, שקף כל דקה יכול להיות מהיר מדי. ראיתי כבר מצגות של 50 דקות שלא היו בהן יותר מ10 שקפים.

 

[MissScotland2004]

מסכימה

ובאחרונה שלי מלפני שבוע השתמשתי ב-23 ל-20 דקות (נגיד 21 כי בשקף הפותח והאחרון אין ממש תוכן).

 

[מעיןבר]

לא קראתי את כל התגובות

אבל הגישה שלי היא להקריא ולא להקריא. כלומר, לכתוב מראש את כל ההרצאה וללמוד בע"פ כך שיהיה לך בסיס, אבל לא להקריא מדף מול הקהל. צריך להתכונן המון המון אבל חשוב שיהיה לך "לאן ליפול" כלומר טקסט כתוב היטב ומשונן שיהיה הבסיס ממנו תוכלי לאלתר ולהוסיף כמובן הטעמות ועניין.

 

[נועה לביא]

מעתה והלאה - בלת"ק

כלומר, בלי לקרוא תגובות קודמות

 

[מעיןבר]

אבל זה לא מדוייק ../images/Emo13.gif

כי כן קראתי חלק... אם זה היה בלת"ק אז בהחלט הייתי כותבת בלת"ק בכותרת.

 

[נועה לביא]

משפט דו משמעי ../images/Emo122.gif