סוגרים את המחשב, סוגרים את הדוא"ל..

ואולי זה המקום וזו ההצדקה לשלב...

תקשורת סינכרונית (לפחות קולית). מי שחווה זאת (ואפילו בצ´אט פשוט) יודע שיש שם תחושת נוכחות הרבה יותר חזקה. גם בעיני מאד מצא חן ההיפוך שתארת, מיטל.
 
כלי סינכרוני

תקשורת סינכרונית אחר מגבירה את תחושת הנוכחות ויש לה פוטנציאל תקשורתי גבוה. אבל יש כאן את ענין הביצה והתרנגולת. מורים לא באים כי הם לא מיומנים והם לא מיומנים כי ינם מתנסים. לי אין פתרון
 
למעלה