תרגיל פשוט בחשבון לחידוד המוח.

[דיברגנט חדש]

בוודאי שלא. הרי כיהודי פשוט אין לי שום סיכוי להתדיין לעומק עם אדם חכם כמוך.

לפחות, בזה צדקת

לסיכום: אין לי שום בעיה להשיב על כל מילה שלך מר דיברגנט חכם ויפה שכמותך.

בוודאי שיש לך בעיה, לכן אתה מתפלסף כמו ילד קטן.

הבעיה היא, שעשיתי זאת עוד בטרם כתבת את הטיעון הנ"ל ועוד לפני שהשתתפת בדיון.

לא עשית, אלא חשבת שעשית ומי שהתדיינת מולו כתב לך את זה, כך שזה לא רק אני.

בשנית. מאז אתה חוזר כמו תוכי צרוד על אותה טענה בדיוק בניסוחים שונים

מנסה לגרום לך להבין, אך כנראה אין לי את היכולת של מורים לחינוך מיוחד.

 

[Harrington]

לפחות, בזה צדקת

בוודאי שיש לך בעיה, לכן אתה מתפלסף כמו ילד קטן.

אם זה מה שעוזר לך לישון בלילה, ליבי שקט.

לא עשית, אלא חשבת שעשית ומי שהתדיינת מולו כתב לך את זה, כך שזה לא רק אני.

לא, לא שקרן קטן ומנוול. את העיוותים והסילופים שלך תצטרך הפעם לשמור לעצמך. לא אתן לך להשמיץ אותי בשרשור הזה. ראה בזה עניין עקרוני שאקפיד עליו לשם שינוי. תכל'ס, דבריך הללו שקריים כאמור (וכמובן) ומנותקי קשר כלשהו לאמת ולמציאות. גם אם אתה בונה על כך שרוב הקוראים יסתפקו בקריאת דבריך ולא ייגשו לבדוק.

מנסה לגרום לך להבין, אך כנראה אין לי את היכולת של מורים לחינוך מיוחד.

זה באמת מצער. היה יכול להיות מרתק אילו תלמיד שנזקק לחינוך מיוחד היה הופך בסופו של דבר למורה בתחום.

 

[דיברגנט חדש]

לא אתן לך להשמיץ אותי בשרשור הזה.

אני לא צריך להשמיץ, אתה עושה את זה לבד יופי

גם אם אתה בונה על כך שרוב הקוראים יסתפקו בקריאת דבריך ולא ייגשו לבדוק.

להיפך, אני בונה שיבדקו, יקראו את ה"דיון" שלך עם אור ויראו כמה אתה פינוקיו כפי שהראתי לא פעם אחת.
אפשר להגיד שללא יוצא מן הכלל, כולם בפורום יודעים שאי אפשר להתדיין מולך, כי אתה ילד קטן שרק מתפלסף כאשר אין לו מענה ובעבר ציטטתי מה כתב עליך אחד מחברי הפורום.

 

[Harrington]

אני לא צריך להשמיץ, אתה עושה את זה לבד יופי

להיפך, אני בונה שיבדקו, יקראו את ה"דיון" שלך עם אור ויראו כמה אתה פינוקיו כפי שהראתי לא פעם אחת.
אפשר להגיד שללא יווצא מן הכלל, כולם בפורום יודעים שאי אפשר להתדיין מולך, כי אתה ילד קטן שרק מתפלסף כאשר אין לו מענה ובעבר ציטטתי מה כתב עליך אחד מחברי הפורום.

רק בריאות בן אדם. רק בריאות (מתנצל שלא קראתי את הדברים, אבל באמת שאיני רואה טעם. גם לא אם תכתוב כעת 88 הודעות לפיהם אתה משוכנע שקראתי כל מילה ואני משנן כדי לזכור אותם בלילה).

 

[דיברגנט חדש]

רק בריאות בן אדם. רק בריאות (מתנצל שלא קראתי את הדברים, אבל באמת שאיני רואה טעם. גם לא אם תכתוב כעת 88 הודעות לפיהם אתה משוכנע שקראתי כל מילה ואני משנן כדי לזכור אותם בלילה).

כפי שכתבתי, אתה לא מספיק חכם ואתה עושה את זה בעצמך כי מספיק להסתכל על מה שכתבת בתגובה #43 שלך בכדי לראות שאתה קורא כל מילה

 

[שמלת תחרה1]

אולי. אז מה? כיצד זה קשור לדברי?
בכל מקרה, לפי מה קבעת שהאחד חשוב יותר מהשני? אם לשניהם אין שימוש (זולת לאלו שמחליטים לעסוק בתחום), שניהם חשובים או מיותרים בדיוק באותה מידה.

מישהו החליט לחנך את חורזים וכותבים,מחשיב את את עצמו חכם ביותר. שיהיה לו לבריאות

 

[דיברגנט חדש]

מישהו החליט לחנך את חורזים וכותבים,מחשיב את את עצמו חכם ביותר. שיהיה לו לבריאות

יש לך ריגשי נחיתות? אחרת לא ברורה לי מסקנתך.

 

[שמלת תחרה1]

יש לך ריגשי נחיתות? אחרת לא ברורה לי מסקנתך.

הופה מנסה להיות פסיכולוג?

 

[אור גינאל]

הרבה יותר מיותר זה לימודי התנ"ך שאין להם כל שימוש.

תנ"ך ומתמטיקה מפעילים חלקים שונים של המוח, ושניהם חשובים כל אחד לפי היישום שלו, ומעבר לזה כל חלק משפיע על השני.

 

[דיברגנט חדש]

תנ"ך ומתמטיקה מפעילים חלקים שונים של המוח, ושניהם חשובים כל אחד לפי היישום שלו, ומעבר לזה כל חלק משפיע על השני.

נכון ולכן מלמדים את שניהם, אך אם רוצים לוותר על אחד מהם, צריך לוותר על הפחות שימושי.

 

[אור גינאל]

הפחות שימושי

אצלי שני חלקים שימושיים.

 

[דיברגנט חדש]

אצלי שני חלקים שימושיים.

אין מחלוקת על כך ששניהם שימושיים, אך יש כאן אחד שהציע לבטל את אחד מהם וטען שצריך לבטל את המתמטיקה.

 

[אור גינאל]

שיילמדו אלו שצפויים להשתמש בזה מתישהו במקום שיכריחו

הענין הוא שבשלב התפתחותי ראשוני לא ניתן לדעת במה כל ילד חזק לכן מלמדים את כולם את היסודות.

 

[Harrington]

הענין הוא שבשלב התפתחותי ראשוני לא ניתן לדעת במה כל ילד חזק לכן מלמדים את כולם את היסודות.

ראשית על לימוד היסודות אני כלל לא מדבר. אבל לימודי המתימטיקה התיכוניים עוברים בהרבה את היסודות הבסיסיים שלגביהם ניתן לטעון (גם אם זה לא בהכרח מוכיח את עצמו במציאות) שרבים יזדקקו להם בחייהם.

שנית אני אומר שוב, עובדתית ואני לא מחדש כאן מאומה, זה מקצוע שמפחיד המון ילדים. תן להם בגרות בספרות, בלשון, אפילו באנגלית, והם יבקשו לעשות אותו פעמיים לפני שירצו בגרות במתימטיקה. אז מה שאתה אומר הוא כמובן נכון, אבל אפשר לומר אותו על עוד 1001 דברים. תוסיף למשל מקצוע שנקרא איך להתנהל נכון כלכלית כמבוגר, ועל זה לגמרי ניתן יהיה להסכים שרוב החומר ישרת כנראה כל ילד לכשייגדל. כך יש מקצועות נוספים (קיימים וחדשים שאפשר לחשוב עליהם) שלגביהם ניתן יהיה לטעון את אותה טענה בדיוק. בכל זאת לא מלמדים את כל המקצועות בעולם, רק מתוך כך שעדיין לא יודעים לאיזה כיוון תעסוקתי הילד יתפתח.

 

[דיברגנט חדש]

מתמטיקה זה מקצוע חשוב מאוד בכם שלב בחיים ותוכל למצוא אותו בכל מקום סביבך.

חבל"ז, הוא החליט ככה ולא תוכל לשנות את זה.
היה לי איתו ויכוח דומה על חשיבות של בגרות ותואר ראשון.

 

[nothing but the truth]

מעניין איך השרשור עבר לדיון לגבי חשיבות תנ"ך לעומת מתמטיקה. אני אישית מקווה שימשיכו ללמד את שניהם.

לגבי מה יותר חשוב אם בכל זאת חייבים להכריע. אפשר לעשות ניסוי מחשבתי. לתאר לעצמנו שני מצבים קיצוניים. מצב אחד - החל מגיל חטיבת ביניים אף אחד לא לומד יותר תנ"ך. מצב שני - החל מגיל חטיבת ביניים אף אחד לא לומד יותר מתמטיקה. ולאחר מספר שנים ( 5- 10 או יותר) איך תראה כל חברה, מה תהיה איכות החיים של הפרטים בה, כיצד היא תעמוד באתגרים מול חברות אחרות וכו'.
אני אסתפק בלהציג את השאלה בלבד

 

[דיברגנט חדש]

מעניין איך השרשור עבר לדיון לגבי חשיבות תנ"ך לעומת מתמטיקה. אני אישית מקווה שימשיכו ללמד את שניהם.

לגבי מה יותר חשוב אם בכל זאת חייבים להכריע. אפשר לעשות ניסוי מחשבתי. לתאר לעצמנו שני מצבים קיצוניים. מצב אחד - החל מגיל חטיבת ביניים אף אחד לא לומד יותר תנ"ך. מצב שני - החל מגיל חטיבת ביניים אף אחד לא לומד יותר מתמטיקה. ולאחר מספר שנים ( 5- 10 או יותר) איך תראה כל חברה, מה תהיה איכות החיים של הפרטים בה, כיצד היא תעמוד באתגרים מול חברות אחרות וכו'.
אני אסתפק בלהציג את השאלה בלבד

שאלה רטורית
אגב, למי שעדיין לא רואה את זה, יכול להסתכל על האנשים בשחור והאם היה רוצה שכל המדינה יהיו כאלו?

 

[Harrington]

שאלה רטורית

אכן. ולאלה שלא טורחים נבדוק נציין, שכבודו היה זה שהכניס את נושא התנ"ך (אכן ללא כל קשר לנושא כמובן). המהדרין יסתכלו בהודעתך מהיום בשעה 15:53 (לא מאמין שאני נכנס לזה, אבל יש לי כמה דקות פנויות ).

אגב, למי שעדיין לא רואה את זה, יכול להסתכל על האנשים בשחור והאם היה רוצה שכל המדינה יהיו כאלו?

נכון. כי לימודי תנ"ך הופכים את כולם לשחורים. אין ספק בכלל. יש לך את זה ביותר מגוחך וגזעני (שלא לומר אנטישמי)?

 

[דיברגנט חדש]

אכן. ולאלה שלא טורחים נבדוק נציין, שכבודו היה זה שהכניס את נושא התנ"ך (אכן ללא כל קשר לנושא כמובן). המהדרין יסתכלו בהודעתך מהיום בשעה 15:53 (לא מאמין שאני נכנס לזה, אבל יש לי כמה דקות פנויות ).

גם הבנת הנקרא שלך לקויה
אם לא הבנת, השאלה של אור הייתה, מה יקרה כעבור 5 שנים ללא מתמטיקה או ללא תנ"ך?
על זה השבתי שהשאלה היא שאלה רטורית, עכשיו הבנת או שצריך להסביר יותר לאט?
ציטוט מדויק של שאלתו: "החל מגיל חטיבת ביניים אף אחד לא לומד יותר מתמטיקה. ולאחר מספר שנים ( 5- 10 או יותר) איך תראה כל חברה, מה תהיה איכות החיים של הפרטים בה, כיצד היא תעמוד באתגרים מול חברות אחרות וכו'."